PRÁCTICA 9 ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Componentes: María Dolores Montoya Rodríguez

                         Miriam Morenilla Sánchez

REFERENCIAS:

Alarcón, J. M. (2005). Escriba con Word en su blog. PCword, 221, 171-174.

Blanco, I. y Martínez Pérez, B. (2010). Trabajo por proyectos y "blogs". Cuadernos de  pedagogía, 401, 63-64.

Herrera Guillén, R. (2006). Una escenificación filosófica. Las redes de blogs y las no-net blogs. Daimon, 39 (X), 159-167.

Lai, Hui-Min y Chen, Chin-Pin. (2011). Factors Influencing Secondary School  Teachers' Adoption of Teaching Blogs. Computers & Education, 56 (4), 948-960.

Landa, P. (2009). Los “blogs”. Per Abbat: boletín filológico de actualización académica y didáctica, 8, 145-152.

Murcia, U. M. (2009). Informe ciber. comportamiento informacional del investigador del futuro : Traducción. Anales de Documentación, 11, 235-258.

Ocaña, P. (2009). Análisis del discurso en un blog educativo para estudiantes de inglés en E.S.O. Interlingüística, 18, 827-833.

Prendes Espinosa, M.P (2009). Los nuevos medios de comunicación y el aprendizaje en colaboración. Consultado el 15 de abril de 2011. http://hdl.handle.net/10201/3559.

RESUMEN DE UNA DE NUESTRA REFERENCIAS (Cuadernos de pedagogía)

Un grupo de niños y niñas que han trabajado con blog desarrollan las siguientes competencias lingüísticas: hablar, escuchar, escribir, comunicarse con la familia y cuidar sus producciones, de forma más adecuada, ya que esto es procedimiento motivador e innovador en el proceso de enseñanza  de estos.

Las características que pueden presentar los niños que utilizan los blogs son, esencialmente, un mejor manejo de la gran cantidad de información que se nos presenta actualmente, una mejor destreza en las nuevas tecnologías, y con todo esto aprenden a seleccionar información, porque no toda la que puedan encontrar es válida, (que páginas buscar, donde buscar y cómo hacerlo).

Los blogs permitirán un acercamiento en la familia, ya que es una innovación para todos, y el niño se sentirá importante a la hora de enseñar a sus familiares, el uso de esta nueva tecnología, o su propio blog con sus podcast.

El uso de estos será un proceso innovador en los alumnos, por tanto crecerá el interés de estos hacia los blogs. Al trabajar con ellos, los niños tendrán más facilidad para expresarse, por tanto desarrollaran su propio criterio. Una de las cosas que más les gusta a este tipo de alumnos, es compartir y exponer la información que aprenden y realizan en los blogs, no solo con el docente, sino con sus familiares y compañeros de clase.

Además el blog introduce la cooperación como uno de los elementos más importantes, así como transmitir a los niños, la importancia de interaccionar con otros alumnos.